Hasta el infinito y mas allá

Un día llegamos a clase y antes de entrar en ella nos encontramos con.......

como es normal una cosa así da mucho para hablar y rompió las rutinas normales de la clase. El gran debate acabo con el siguiente mural donde se recogía todo lo que sabíamos o lo que creíamos que sabíamos.

A partir de ahí, comenzó nuestro viaje, pero antes de nada nos imaginamos el espacio y lo representamos apareciendo verdaderas obras maestras.

Nuestra primera parada, por votación,...La Luna y sus fases

 En especial nos gustaron mucho sus fases, a que no adivináis porqué

Nos aprendimos una poesía de la Luna y fue una de las primeras hojas que completamos de nuestro libro del espacio.

Nuestra siguiente parada fueron.... las estrellas

Las nebulosas nos gustaron tanto que diseñamos nuestra propia nebulosa.

Aprendimos mucho de las constelaciones, en especial de las que iban asociadas a nuestro nacimiento. Para poder verlas creamos nuestro telescopio y lo decoramos.

Nuestra última parada "por el momento" fueron.... los planetas del Sistema Solar

Sin olvidarnos de Gustav Holst y su sinfonia de los planetas.

  

Con tantos datos aprendidos decidimos hacer nuestro propio Sistema Solar para nuestro libro y como siempre lo planteamos como un juego.

 Quedando así de chulo. ¿Te atreves a despegar los nombres y colocarlos en su sitio?

Y hasta aquí la primera parte de nuestro libro. Esperamos que os haya gustado.

Con el agua a cuestas

Continuamos con nuestras investigaciones sobre el agua. "Hoy tenemos material nuevo para jugar" nos dice la profe. Y menuda sorpresa, son bloques de hielo.

Después de llevar un tiempo jugando y de tener las manos y el suelo mojado, decidimos terminar y recoger, también hay que secar la alfombra no sea que se mojen los pantalones. Y es entonces cuando comenzamos ha hablar. ¿Como se llama el material con el que hemos jugado?, respuesta fácil "hielo" respondemos todos. ¿Qué es el hielo? vuelve a preguntar la profe. Nos quedamos pensando y la primera en hablar es Aitana "Está mojado", "cuando hace calor se derrite" añade Emma Y, "y se convierte en agua" continua Ainara.
"Se junta y se hace hielo, se coge el agua y se junta con las manos" dice Victoria P. Pero la idea de Victoria no nos acaba de convencer, Emma R. comenta "el agua está en el río y llega a la nieve". Alejandro afirma "la nieve cae", "si cuando caen los copos" dice Alba. "Y entonces hace mucho frío" dice Victoria G. ", "si, y cuando hace mucho frío el hielo se convierte en hielo" dice Emma Y. "cuando hace mucho frío el agua se convierte en hielo" finaliza Ayla.

 Al día siguiente, otra sorpresa, dice la profe que es agua pero que no vamos a poder cogerla, ni nos va a mojar, ¿cómo será ese agua?

"Es vapor de agua" pero que chicos tan listos. Pero, ¿de dónde viene el agua?
Emma Y dice"de las alcantarillas", Hugo contesta " de los grifos", Emma R "de las cataratas", Daniel F "de las nubes", Daniel S "cuando llueve", Aitana "las nubes cogen agua y cae agua de las nubes y se abrazan y por eso llueve", Emma Y "los coches tienen agua y lo echan a las nubes", Daniel S "no porque los coches no vuelan", Emma Y "yo no he dicho que vuelen, el agua del coche se suelta por los aires" y Luna concluye "se evapora".
Pasados unos días, nos visita el Canal de Isabel II, para hablarnos de la importancia cuidar el agua. Primero nos contó el cuento de Dante el elefante, que derrochaba mucho el agua y luego no lo compartía con el resto de los animales.

 Y después nos convertimos en policías del agua, para ello realizamos duras pruebas demostrando nuestros conocimientos sobre el agua y como cuidarla.

Por último, si vemos a alguien malgastando el agua debemos decir "Stop, hay que cerrar el grifo".
El agua es muy importante, tanto que hay un pintor que la mayoría de sus obras van sobre el agua. ¿Sabéis quién?

Nos queda tan chulo que se convierte en nuestra portada de trimestre

Y por último, nuestro Lapbook del agua, todo un trabajo que hemos realizado a lo largo del trimestre y que demuestra cuanto sabemos del tema.

Y este es el resultado